101. برنامه‌ریزی آموزشی و آموزش برنامه‌ریزی
پدیدآورنده : / مولفان: غلامرضا لشکربلوکی- ناصر جعفری- منوچهر فضلی خانی
کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه علوم پزشكی اصفهان (اصفهان)
موضوع : برنامه‌ریزی,آموزش و پرورش - ارزشیابی
رده :
LB
۲۸۰۶
/
۱۵،
/
ل
۵
ب
۴ ۱۳۸۸
102. برنامه‌ریزی توسعه دانشگاهی
پدیدآورنده : / محمد یمنی‌دوزی سرخابی
کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه علوم پزشكی اصفهان (اصفهان)
موضوع : دانشگاهها و مدارس عالی- ایران- ارزشیابی,آموزش عالی- ایران- ارزشیابی,کارآمدی سازمانی- ایران- ارزشیابی
رده :
LB
۲۳۳۱
/
۶۵،
/
الف
۹
ی
۸ ۱۳۸۲
103. برنامه‌های پایش و ارزشیابی
پدیدآورنده : / تهیه متن فارسی: وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با همکاری یونیسف
کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه علوم پزشكی اصفهان (اصفهان)
موضوع : مراقبتهای بهداشتی اولیه- روشها,ارزشیابی برنامه
104. بسترهای فهم برنامه درسی
پدیدآورنده : / مصطفی قادری
کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه علوم پزشكی اصفهان (اصفهان)
موضوع : برنامه‌های درسی- ارزشیابی,برنامه‌ریزی آموزشی,آموزش و پرورش - هدفها و نقشها,نظام‌های آموزشی- طرح و برنامه‌ریزی
رده :
LB
۲۸۰۶
/
۱۵،
/
ق
۲
ب
۵ ۱۳۸۸
105. بهبود کیفیت آموزش : راهنمای مربی برای ارزشیابی
پدیدآورنده : / رابرت تی. راب ... [و دیگران]
کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه علوم پزشكی اصفهان (اصفهان)
موضوع : سازمان خواروبار و کشاورزی ملل متحد- کارمندان- راهنماها,کشاورزی- آموزش- ارزشیابی- راهنماها
رده :
HD
۱۴۲۹،
/
س
۲
ب
۹ ۱۳۷۴
106. ۵۰۰>= پانصد>[پانصد] نکته چگونه امور تحصیلی را ارزشیابی کنیم
پدیدآورنده : / نویسندگان سالی براون، فیل ریس، برندا اسمیت
کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه علوم پزشكی اصفهان (اصفهان)
موضوع : دانشگاهها و مدارس عالی- آزمونها,آموزش و پرورش- آزمونها
رده :
LB
۲۳۶۶،
/
ر
۹
پ
۲ ۱۳۸۱
107. پایه‌های اساسی تئوری سوال پاسخ (نظریه جدید روان‌سنجی)
پدیدآورنده : / نوشته: فرانک بی بیکر
کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه علوم پزشكی اصفهان (اصفهان)
موضوع : آزمونها - ارزشیابی - داده‌پردازی,آزمونها - تفسیر - داده‌پردازی,آزمونهای چندگزینه‌ای - ارزشیابی - داده‌پردازی,آموزش و پرورش ,اپل ۲ (کامپیوتر- ( برنامه‌نویسی
رده :
LB
۳۰۶۰
/
۵۵،
/
ب
۹
پ
۲ ۱۳۸۱
108. پژوهش و دانشگاه
پدیدآورنده : / تالیف: اکبر فرجی‌ارمکی
کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه علوم پزشكی اصفهان (اصفهان)
موضوع : دانشگاهها و مدارس عالی- ایران- هیات علمی- ارزشیابی,دانشگاهها و مدارس عالی- ایران- فعالیت‌های پژوهشی,آموزش عالی- ایران- ارزشیابی,نظریه مبنایی
رده :
LB
۲۳۳۱
/
۷۴،
/
الف
۹
ف
۴ ۱۳۹۱
109. پورتفوليو يا کارپوشه در آموزش پزشکي
پدیدآورنده : / مولف: عباس علامي,علامي
کتابخانه: كتابخانه مركزی آستان قدس رضوی (ع) - گردش و امانت بانوان (خراسان رضوی)
موضوع : کارپوشه‌ها در آموزش,مهارت‌هاي باليني -- ايران -- ارزشيابي,پزشکي باليني -- ايران -- آزمونهاي توانايي,پزشکي -- آزمونهاي توانايي
رده :
۳۷۸
/
۱۲۲۴
ع
۷۷۴
پ
110. پورتفوليو يا کارپوشه در آموزش پزشکي
پدیدآورنده : / مولف: عباس علامي,علامي
کتابخانه: کتابخانه مرکزی آستان قدس رضوی (خراسان رضوی)
موضوع : کارپوشه‌ها در آموزش,مهارت‌هاي باليني -- ايران -- ارزشيابي,پزشکي باليني -- ايران -- آزمونهاي توانايي,پزشکي -- آزمونهاي توانايي
رده :
۳۷۸
/
۱۲۲۴
ع
۷۷۴
پ
111. پورتفوليو يا کارپوشه در آموزش پزشکي
پدیدآورنده : / مولف: عباس علامي,علامي
کتابخانه: كتابخانه مركزی آستان قدس رضوی (ع) - تالار قفسه باز بانوان (خراسان رضوی)
موضوع : کارپوشه‌ها در آموزش,مهارت‌هاي باليني -- ايران -- ارزشيابي,پزشکي باليني -- ايران -- آزمونهاي توانايي,پزشکي -- آزمونهاي توانايي
رده :
۳۷۸
/
۱۲۲۴
ع
۷۷۴
پ
112. پورتفوليو يا کارپوشه در آموزش پزشکي
پدیدآورنده : / مولف: عباس علامي,علامي
کتابخانه: كتابخانه مركزی آستان قدس رضوی (ع) - گردش و امانت آقايان (خراسان رضوی)
موضوع : کارپوشه‌ها در آموزش,مهارت‌هاي باليني -- ايران -- ارزشيابي,پزشکي باليني -- ايران -- آزمونهاي توانايي,پزشکي -- آزمونهاي توانايي
رده :
۳۷۸
/
۱۲۲۴
ع
۷۷۴
پ
113. تاریخچه طبقه‌بندی و ارزشیابی مشاغل
پدیدآورنده : / تالیف: یوسف رونق
کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه علوم پزشكی اصفهان (اصفهان)
موضوع : مشاغل- رده‌بندی,مشاغل- ارزشیابی
رده :
HF
۵۵۴۹
/
۵،
/
ر
۴
ر
۹ ۱۳۷۹
114. تبین عوامل موثر بر انتقال مهارت های تکنیکی کسب شده از محیط شبیه سازی شده به محیط بالینی: ارائه چهار چوب مفهومی
پدیدآورنده : رسول معصومی
کتابخانه: کتابخانه و مرکز یادگیری دانشکده پزشکی (تهران)
موضوع : آموزش مبتنی بر شبیه‌سازی,انتقال یادگیری,چهارچوب مفهومی
115. تبیین الگوی ارائه بازخورد توسط اساتید پزشکی در عرصه های بالین
پدیدآورنده : مهرناز گرانمايه
کتابخانه: کتابخانه و مرکز یادگیری دانشکده پزشکی (تهران)
موضوع : بازخورد,Feedback,<ال‍م‍ردود=م‍ردود>,آموزش پزشکی ,Medical education,پژوهش‌های کیفی,تحقیق کیفی,Qualitative research,اخلاق حرفه‌ای,Professional ethics,a10,a10,a10,a16,a16,a24,a24,a29,a29,آموزش بالینی,استاد بالینی,Clinical education,Attending physicians,عرصه های بالین,clinical settings,الگوی ارائه بازخورد,feedback model,مطالعات تجربی,گزارش صبحگاهی,راند آموزشی,تصمیم گیری بالینی برای بیمار,ارتباط با بیمار,پوشش دانشجو,clinical training,گراندد تئوری,grounded theory GT,morning reports,educational rounds,outpatient clinics,clinical reasoning,professionalism,student's cover
116. تبیین فرآیند توانمند شدن اعضای هیات علمی در دانشگاه علوم پزشکی تهران وتدوین مدل معرف بر اساس نتایج آن
پدیدآورنده : حسین دیده بان
کتابخانه: کتابخانه و مرکز یادگیری دانشکده پزشکی (تهران)
موضوع : توانمندی,هیات علمی,تئوری زمینه ای,تحقیق کیفی
117. تبیین فرآیند و ارائه مدل معروف چگونگی تاثیر آموزشی نظام ارزیابی فراگیران بر یادگیری دانشجویان پزشکی و عوامل تاثیر گذار بر آن
پدیدآورنده : آزاده کردستانی مقدم
کتابخانه: کتابخانه و مرکز یادگیری دانشکده پزشکی (تهران)
موضوع : ارزشیابی,Evaluation,a10,a10,تاثیر آموزشی,ارزیابی,یادگیری دانشجویان
118. تدوین چارچوب فعالیت‌های حرفه‌ای قابل اعتماد اساسی برای دوره پزشکی عمومی در دانشگاه علوم پزشکی تهران
پدیدآورنده : علیرضا رضائی
کتابخانه: کتابخانه و مرکز یادگیری دانشکده پزشکی (تهران)
موضوع : برنامه‌ریزی درسی,Lesson planning,curriculam planning,پزشک عمومی,Physicians (General practice),a10,a10,a10,a14,a14,فعالیت های حرفه ای قابل اعتماد,آموزش مبتنی بر توانمندی
119. تدوین چارچوب فعالیت‌های حرفه‌ای قابل‌اعتماد اساسی برای دوره پزشکی عمومی در دانشگاه علوم پزشکی تهران
پدیدآورنده : علیرضا رضائی
کتابخانه: کتابخانه و مرکز یادگیری دانشکده پزشکی (تهران)
موضوع : برنامه‌ریزی درسی,Lesson planning,curriculam planning,a10,a10,a10,فعالیت های حرفه ای قابل اعتماد,آموزش مبتنی بر توانمندی,دوره پزشکی عمومی
120. تدوين مدل آموزشی نقش الگویی (Role modeling) اعضای هیأت علمی پزشکی بالینی و بررسی اثربخشی آن
پدیدآورنده : الهه محمدی
کتابخانه: کتابخانه و مرکز یادگیری دانشکده پزشکی (تهران)
موضوع : مدرسان بالینی,نقش الگو,برنامه توانمندسازی اعضای هیأت علمی,رول مدل,Role model,Clinical Educator,Faculty Development,Randomized Controlled Trial
